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淺淡個(gè)人學(xué)習(xí)
淺談個(gè)人學(xué)習(xí)
??????? 學(xué)習(xí)的重要性大家都知道,但要保持終生不斷學(xué)習(xí)的執(zhí)行力卻很難。有進(jìn)取
心的科學(xué)家、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)做到,多數(shù)人望學(xué)興嘆。個(gè)人學(xué)習(xí)的方法與目的也無(wú)法統(tǒng)一,有人喜歡自我學(xué)習(xí),有人喜歡聽(tīng)課學(xué)習(xí),有人喜歡參觀學(xué)習(xí)。多數(shù)
人的學(xué)習(xí)目的是學(xué)而致用,但不排除一些為了取證或滿足個(gè)人虛榮心的目的。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)要真正認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性,當(dāng)今時(shí)代對(duì)知識(shí)的更新需求不斷加
大。更新知識(shí)有利于對(duì)自然、世界、管理、專業(yè)、人生觀認(rèn)知的不斷提升。但學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,要區(qū)分性質(zhì)。對(duì)目前社會(huì)上興起的虛偽學(xué)術(shù)、授課要警惕。一些授課
者在臺(tái)上臺(tái)下大談佛、道、人性,自稱身家上千萬(wàn)、上億,但對(duì)聽(tīng)課者大收學(xué)習(xí)費(fèi)用,實(shí)質(zhì)違背了佛、道、人性。人的層次不同,悟性不同,機(jī)會(huì)與平臺(tái)不同,造就
了有些人會(huì)有較大收獲,有些人只是增加了吹虛的內(nèi)容,甚至有些人一無(wú)所獲,很快忘記。所以對(duì)不同的人要有相應(yīng)層次和階段性的培訓(xùn)學(xué)習(xí),要結(jié)合個(gè)人綜合素質(zhì)
和工作結(jié)果來(lái)判定所學(xué)的收獲。第二要強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)要有判斷力。很多人學(xué)習(xí)沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的基本判斷力,就如學(xué)生一樣,教師教錯(cuò)了也判斷不了,一味吸收,別人幫
他改正時(shí)也接受不了,更談不上合理結(jié)合各種情況靈活應(yīng)用。往往想法是好的,但最終無(wú)果。就如原來(lái)的中功、法輪功一樣,參與者缺少基本的判斷力最終成為受害
者。第三要有穩(wěn)定的執(zhí)行力。我們很多人學(xué)習(xí)的有效期很短,就如學(xué)生聽(tīng)感恩課一樣,當(dāng)場(chǎng)或幾天內(nèi)效果很好,但很快就恢復(fù)了原樣。其實(shí)學(xué)習(xí)的最終目的是提升我
們的綜合能力和工作價(jià)值,如果不學(xué)而致用,不去實(shí)踐,不做堅(jiān)持,那效果肯定不佳。
??????? 我始終認(rèn)為,如果我們信佛、信道、講人性、要和諧,那我們就用心去感悟,盡量從自己做起,做好自己。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【方衛(wèi)星】